艺术硕士专业学位授权点专项评估自我评估报告
授权点名称： 学院
开设的专业领域：艺术设计
一、授权点简介
1．本单位的历史沿革与发展现状
学院创建于1952年，是新中国成立后党和国家在边疆少数民族地区最早建立的高等学校之一，自治区重点大学。作为具有鲜明教师教育和民族教育特色的综合性师范大学，被社会誉为“民族教育的摇篮”，在培养高素质创新型人才、为区域经济发展和社会进步提供智力支持等方面都发挥着极其重要的作用。学校拥有博士学位授予权一级学科2个、二级学科4个，博士后科研流动站1个，硕士学位授予权一级学科24个、二级学科131个，硕士专业学位10种。有自治区重点学科18个。有自治区级重点实验室6个，自治区高校重点实验室2个，自治区高等学校人文社会科学重点研究基地4个，自治区哲学社会科学研究基地2个，自治区工程技术研究中心2个，自治区工程实验室1个，自治区工程研究中心1个，自治区院士专家工作站1个。
我校艺术设计学科始建于1954年，其前身是美术专业下的工艺美术专业。自1978年起开始招收本科生，1986年获得美术学硕士学位授予权，在美术学下招收工艺美术研究生，2000年获得设计艺术学硕士学位授权，2002年开始招生，至今共招收147名学术型硕士研究生，已授予硕士学位122名，在校生25名。2009年获批艺术硕士专业学位授权，2010年开始在艺术设计领域招生，已招收79名研究生，授予艺术硕士专业学位21人。
2．国家及自治区对艺术设计人才需求分析和发展前景
国家创新战略的实施和自治区8337发展战略的落实，需要大量的创新艺术设计人才。内蒙古自治区作为“一带一路”战略中直接面对蒙古国和俄罗斯的桥头堡，文化艺术交流层次和水平的提升对艺术设计人才也提出新的要求。随着社会对艺术设计人才专业素质和创新素质的要求不断提高，对具有系统专业知识和高水平创作技能的高层次、应用型艺术设计专门人才的需求也不断增强。就自治区整体而言，文化创意产业发展迫切需要具有创新能力强、专业素质好、实践能力高的高层次应用型艺术设计专门人才。但目前的人才培养规模远不能满足社会需求，缺口较大。据统计，目前我区高校的艺术设计专业教师中具有硕士以上学位的不足40%；在社会专业团体、各艺术设计公司从事艺术创作的近万名专业人员中具有硕士以上学位不足3%，学历提升需求较大。而现有的培养单位只有学院、内蒙古艺术学院，其中学院培养的人才占90%。由此可见，市场对艺术设计人才需求量较大，培养艺术硕士专业学位的前景可观。
但目前在艺术硕士培养中依然存在一些问题，也面临着新的挑战。一是生源质量问题。目前生源数量多，但质量差。艺术硕士生源主要是应届本科毕业生和少数高校、中小学的在职教师，普遍存在艺术创作和设计实践经验不足、创新能力不够的现象。二是目前的招生选拔机制不够科学。现有艺术硕士招生制度中对外语水平要求过高，现有艺术类学生普遍存在专业好外语不过关或者外语过关专业又不好的现象，直接影响研究生的录取质量，使得各人才培养单位难以招到专业、外语都过硬的学生。三是直接服务社会、与行业部门的对接不够。各培养单位主动服务社会的意识不强，相关措施匹配不到位，研究生进入社会难度较大。目前面临的最大挑战是如何解决就业压力。理论上说，社会人才需求大，不存在就业压力大的问题，但在现有的体制下，新的就业观难以形成，进事业单位、谋求事业编制依然是学生就业的主导意识，研究生的创业意识和创业能力不足。近几年，国家对事业单位编制控制日益紧张，过去传统的就业渠道，如高校、社会文化艺术单位人满为患，造成研究生毕业难以找到工作，直接影响学生的专业学习热情和思想稳定。这是目前在研究生教育中出现的趋势性问题，也是对研究生培养单位的一个挑战。如何应对挑战，改变研究生就业难，不仅是高校的责任，而是学生、家长、学校和社会的共同面临的难题。要形成新的就业观和人才培养观，还需全社会的共同努力。
二、培养特色
第一，民族特色。民族特色是我校艺术硕士一贯坚持的人才培养特色。从生源上招收蒙汉和其他少数民族的学生，从教学上以民族文化传统作为主要内容，开设了民族传统设计、民族传统文化等内容，从实践上以民族文化作为艺术设计创作的主要内容，从选题到方案再到创作实践都具有浓郁的民族特色。以民族特色为代表的艺术设计作品，成为历届毕业生毕业设计展的主要内容，大量浓郁民族特色的艺术设计作品，成为服务社会的重要内容。
第二，“四创”人才培养模式。“创想、创新、创造、创业”人才培养模式是我校根据社会对艺术设计创新人才的需求制定的总纲领和工作思路，艺术设计人才培养一定要从开发头脑入手，到形成创新意识，到创造成果，最终到创业的一整套艺术谁家人才培养的路径，对形成艺术硕士的创新能力和实践能力，形成新的就业观，培养社会急需的创新艺术设计人才起到重要作用。
第三，重实践、重社会需求。艺术硕士专业学位以培养应用型、实践能力强的高层次人才为基本特征，我校艺术设计专业硕士培养将艺术实践和为社会服务作为主要任务。我们把社会需求看成是提高实践能力的最大推动力。我们自觉把社会需求以课题方式引入艺术设计各专业方向的专业教学中，强调动手实践能力培养，在实践中提高学生的创作能力，提高为社会服务的本领。近年来，各培养单位承担了自治区很多大型文化建设、展览设计、陶艺设计、旅游纪念品设计项目，将传承民族文化传统与实践社会文化相结合，创造出很多优秀作品。使研究生通过认识社会、服务社会提高创新能力，多次获得各种专业大奖，得到社会的普遍认可与好评。
三、师资队伍
我校艺术设计专业学位集中了自治区最优秀的艺术设计人才，是自治区艺术教育和艺术创作的中坚力量。在艺术设计学科教学团队中，很多教师是自治区著名的艺术家和艺术教育家，具有培养硕士研究生的丰富经验。
1．专业领域师资的结构和梯队情况
我校现有艺术设计硕士专业学位导师27人，其中校外实践导师9人。导师队伍中，有教授16人，副教授9人；具有硕士学位及以上者10人；55岁以上的有8人，45-54岁的有14人，45岁以下的有5人。形成了一支职称、年龄、学历结构基本合理的师资队伍。
2．专业师资教学、科研、展演等方面的主要成果
教学: 主持内蒙古自治区精品课程建设3项，获得内蒙古自治区教学成果二等奖2项，自治区级教学课题立项3项，自治区级教学名师1人，自治区高校教坛新秀1人，获得明德教师奖1人，自治区级优秀导师1人。
科研: 主持省部级以上科研课题12项，获得省部级以上专业奖项26项，发表学术论文65篇，出版专著（画册）6部。
展览：参加省部级及以上展览30项，举办个人画展3人次。
社会服务项目：教师承接社会服务项目共 6 项。
四、人才培养
1.培养资源。
目前，我校艺术设计专业是自治区品牌专业；中国少数民族艺术是自治区重点培育学科；艺术设计艺术两个教学中心是自治区实验教学示范中心；工业设计实验室是中央与地方共建高校特色优势学科重点实验室和内蒙古自治区民族产品设计研究重点实验室，内蒙古自治区高校工业产品设计研究示范实验室；雕塑艺术研究室是内蒙古自治区民族雕塑技术研究中心、民族雕塑内蒙古工程技术中心。经过多年的建设与发展，我校艺术设计学科在学科建设、师资队伍、教学设备与教学条件等方面取得了长足的发展，是自治区社会各界公认的艺术设计学科专业条件最好的教学单位。
2.招生录取质量。
我校艺术硕士招生时要求考生的本科专业必须与艺术硕士领域一致，且具有学士学位。初试和复试重点考查艺术实践能力，复试时的实践能力考查占60%。录取中坚持专业标准，以考核学生的整体素质及专业能力和专业基础作为主要标准。
3.培养方案。
针对社会需求开设艺术设计领域各专业方向，所开设专业方向符合艺术硕士培养目标。培养方式设计中，课堂学习与专业实践环节符合指导性培养方案要求。在课程设置中，课程体系能正确反映学科发展方向和趋势，符合高层次艺术人才培养的要求，各类课程及学分设置符合指导性培养方案的结构要求。
4.教学过程。
专业必修课和选修课有完整的教学大纲和相应的教学计划。教学时间能够保证，学分与课时能够对应。每门课程有学期、学年课程考核记录。所开设的专业领域注重实践技能的培养，如服装专业、陶艺、产品设计等专业通过艺术设计实验平台提高实践能力，艺术设计领域专业教学成果年展每年在展厅展出，毕业展也在展厅展出。
5.毕业考核。
采取学位论文与实践创作相结合的方式进行考核。论文的选题与毕业创作相结合，毕业创作与展示质量符合指导性培养方案要求。每个专业对毕业完成作业都有明确的规定，如艺术设计规定毕业设计应完成五套作业并举办毕业展，明确规定毕业设计选题是社会急需选题，毕业设计是毕业论文的形象阐释，毕业论文是毕业设计的理论提升。
6.实践基地的建设和使用。
艺术设计实践基地由各办学单位国际现代设计艺术学院、bat365在线平台、雕塑艺术研究院同时建设，承担在校内的实践学习，在校外建有24个实践基地供研究生校外实践用。学校给校外实践基地授牌，聘请实践基地的行业专家做研究生实践指导教师，把课程设计和毕业设计项目带到实践基地去做，同时学生也可选择实践基地的项目作为毕业设计选题。
7.所开设专业领域里进行职业道德和职业操守教育。
学校对专业学位研究生专门开设职业道德方面的专题讲座，学校和学院在入学教育中专门安排科学道德与学风建设方面的教育专题。艺术设计领域通过专业课程教学和艺术创作进行此方面教育。
五、培养质量
1．人才培养质量
学校制定了完整的人才培养监控体系，各培养单位严格执行培养方案和教学规程，取得明显成效。近年来，艺术设计专业硕士研究生在读期间在导师指导下，在国内外各类专业大赛中获奖60余项。如艺术设计领域2012级研究生李江在2014年中国广告协会主办的第十二届中国大学生广告艺术节比赛中获得金奖；李扶霖在2013年获中国建筑协会环境艺术设计委员会主办的第二届中国建筑与青年设计师奖银奖。
艺术设计领域两届共毕业21人，就业去向主要分布在大学（4人）、行政事业单位（4人）、文化传媒公司（8人）、自主创业（5人）。目前，这些毕业生都从事与本专业领域相关的工作且已成为业务骨干，部分毕业生组建了设计公司，如艺术设计领域2013届毕业生白永胜创立了“坚强视觉工作室”，吸纳了10余名在读硕士进行艺术实践。
2．对国家和区域经济社会文化发展的贡献
长期以来，我校坚持发展民族教育，坚持为自治区及周边八省区培养蒙汉兼通的艺术人才。培养的艺术设计人才不但在艺术设计专业具有知识与技能上学有所长，对优秀少数民族文化的传承与发展也做出了重大贡献。艺术硕士研究生做的项目，参加国家、自治区的各类展览的创作成果突出。已获得学位的学生走向社会，成为自治区文化艺术事业、高校艺术设计教育的新生力量。
六、其他情况
1.艺术硕士培养经费的使用
学校设有专门的研究生培养费，每生每年2500元，用于学位论文评审、答辩及研究生采风、写生等差旅费。导师指导和专业课教学补贴由学校统一划拨。毕业创展览布展及宣传费由学校划拨专门经费。基础设施建设及仪器设备采购由学校专项经费支持。
2．本单位为艺术硕士提供的奖助学金和实践补助
研究生国家奖学金，每人每年20000元，占总人数1.5%。研究生自治区奖学金，每人每年10000元，占总人数1.5%。研究生学业奖学金，一等每人每年8000元，占总人数30%，二等每人每年3000元，获奖比例为100%。研究生助学金，8000元/生/年，覆盖全部研究生。研究生“三助”岗位，每人每月300元，设岗位数为研究生人数的10%。优秀学生奖学金，分为“科研成果奖”、“道德风尚奖”、“优秀学生干部”、“社会实践奖”和“文体竞赛奖”等五类，奖励标准为每人每年1000元，比例为总人数的10%。
3．所开设专业领域教学与实践的基本条件
建有现代艺术设计、装饰材料、造型基础、三维造型、精细模型、3D打印、综合材料、金木工材料、泥塑与石膏模型、媒体设计、服装设计、民族产品设计专业实验室以及展厅等系列专业教学场地。各类实验室、展演场所总面积达12000余平米。建有24个实践基地，为我校艺术设计专业学位研究生的教学和实践提供了良好的支撑。
4．本单位艺术设计专业硕士管理制度和机构设置
我校在研究生教育教学各个环节均建立了相应的规章制度，包括培养方案、课程教学、实践教学、教学督导、导师遴选、管理与考核、学术道德规范、学位论文撰写要求、学位论文学术不端行为检测等。相关学院制定了专业实践类课程教学管理规程、专业学位课程教学管理、教学观摩考核规定、学位论文（毕业作品展示）基本要求与评价等方面制度。
管理机构设置：
学校层面成立了艺术硕士专业学位研究生教学指导委员会，研究生院设有专业学位办公室，国际现代设计艺术学院设有艺术硕士领域教育中心，并设专门的教学秘书。
七、自评结果
合格。
